2022-2023学年度第二学期苏教版六年级科学下册教学工作计划【可打印】
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2022-2023学年度第二学期
一、教材分析
1．本学科所使用教材的编排体系
苏教版《科学》六年级下册从探究对象上看，突出了认识系统和平衡，从过程与方法上看，注重拓展与应用，从探究水平看，以指导性探究为主，逐步向自主性探究过渡。本册共由六个单元组成：《我长大了》、《遗传与变异》、《进化》、《共同的家园》、《神奇的能量》、《拓展与应用》。
2．全套教材的特点
（1）从问题入手
（2）强调秦立科学探究的过程
（3）重视过程中数据资料的收集与积累
3．本册教材的内容结构及特点
内容结构：这套《科学》教材打破了原有的科学知识体系，更强调科学概念结构化，把相关的科学概念重新组合在新的单元主题之下，关注“科学——技术——社会”的结合和渗透科学的人文精神。
特点：从这套教材的“单元主题结构表”和“科学探究序列表”的图表中，您可以看出，我们这套教材以整体结构上进行了充分的研究和论证，集中体现《课标》新理念，特别是引进了法国“做中学”的教学思想，让学生有一种既见树木又见树的感觉饿。
4．教材的重点、难点
教学重点：培养学生进行科学探究六年级数学教学工作计划第一学期，体验科学探究的全过程。
教学难点：
（1）培养学生预测收和收集证据的能力。
（2）培养学生设计实验的能力。
二、教学目标
（一）知识与技能：
1．知道在科学探究中问题的解决或结论的得出，要以收集到的事实证据为基础，证据的收集可以有观察、实验等多种方法。
2．知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动，知道探究过程与探究结论应该允许别人的质疑，结论应该是可以重复验证的。
3．知道在科学探究中，要运用理性思维对收集到的证据进行比较、分析、归纳、概括等整理加工，并在此基础上形成种种解释。
4．知道在探究过程的各个环节，需要探究者之间的相互合作、交流与分享。
（二）过程与方法：
1．了解人的生命周期，儿童身体发育的特点，影响健康的主要因素等等。
2．知道生物的很多特征是遗传的，知道变异也是生物的特征之一，生物与其父代及同代之间有许多不同。
3．理解环境为生物生存提供必要的条件，知道环境的变化会影响生物的生存。
4．意识到人类活动对环境变化的影响，知道一些动物保护自己的特殊本领，理解食物链的含义。
5．知道任何物体工作时都需要能量，电、光、热、声、磁等都是能量的不同表现形式。知道不同形式的能量可以相互转化。
6．能够运用已有知识解释未学过的一些科学现象。
（三）情感态度与价值观：
1．在学习和解决问题中注重证据。
2．愿意合作与交流，喜欢用学到的知识解决生活中的问题，改善生活。
3．敢于大胆想象，尊重他人劳动成果，认识到科学是不断发展的。
4．感受并体验人与自然和谐相处的重要性，珍爱动植物的生命，不伤害它们，关注一些和进化有关的有趣问题。
5．想知道，爱提问。
6．意识到科学技术会给人类和社会发展带来好处，也可能产生负面影响。
7．关心日常生活中的科技新产品、新事物，关注与科学有关的社会问题。
8．知道学习知识的目的不是为了考试，而是为了解释更多生活现象。
9．知道运用科学原理可以设计制作许多物品来提高效率。
三、教学措施
1．面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使他们获得良好的科学教育；
2．倡导探究式学习六年级数学教学工作计划第一学期，促进学生主动探究；
3．保护学生的好奇心和求知欲，激发学生学习科学的兴趣；
4．突出学生的主体地位，培养学生主动学习的能力；
5．充分运用现代教育技术；
6．组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。
四、教学进度
周次
日期
教学内容
备注
1
2.6-2.12
2
2.13-2.19
3
2.20-2.26
4
2.27-3.5
5
3.6-3.12
6
3.13-3.19
7
3.20-3.26
8
3.27-4.2
9
4.3-4.9
10
4.10-4.16
11
4.17-4.23
12
4.24-4.30
13
5.1-5.7
14
5.8-5.14
15
5.15-5.21
16
5.22-5.28
17
5.29-6.4
18
6.5-6.11
19
6.12-6.18
20
6.19-6.25
21
6.26-7.2
— END —
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